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還在為孩子的青春期煩惱嗎？記住這6變，讓孩子順利度過青春期！
好的教育是讓自己的教育方式適應(yīng)孩子
，而不是讓孩子來適應(yīng)你的教育方式。
A家長：“女兒上小學(xué)時很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。自從上了初中就跟變了一個人似人，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門走開。我為她做了這么多，還不領(lǐng)情!”
B家長：“兒子13歲，年前還是個很聽話的孩子，過完春節(jié)就不行了，學(xué)習(xí)成績急驟下降
，偷著上網(wǎng)吧，跟不好的孩子玩
，作業(yè)也不做
。我現(xiàn)在處處監(jiān)督他，可是越管越不聽
，特逆反
，老跟我頂嘴，和我對著干
。求他也不是
，罵他打他也不是。我沒招了!”
以上兩位家長的困惑
，他們最不理解的就是
，為什么孩子開始變得不聽話了?為什么以前的小綿羊變成現(xiàn)在的小刺猬?
這是因為孩子長大了，青春期身體的發(fā)育和心理的變化帶來孩子行為的變化
。小的時候孩子懵懵懂懂
，沒有很強的分辯能力，對于父母的話是照單全收。
而到了青春期，孩子開始“蘇醒”了。自我意識增強了，有了自己的思想和看法，他覺得自己長大了，是個大人了，希望家長把他當(dāng)大人，給予尊重、平等，渴望獨立、自由。
因為家長缺少反思力，所以認(rèn)為問題出在孩子身上；正因為教育思維的慣性，所以家長用不變的教育觀念和方式去應(yīng)對變化中的孩子，致使越來越多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突，越來越多的孩子叛逆。
而到了青春期，孩子開始“蘇醒”了。自我意識增強了，有了自己的思想和看法，他覺得自己長大了，是個大人了，希望家長把他當(dāng)大人，給予尊重、平等，渴望獨立、自由。
因為家長缺少反思力，所以認(rèn)為問題出在孩子身上；正因為教育思維的慣性，所以家長用不變的教育觀念和方式去應(yīng)對變化中的孩子，致使越來越多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突，越來越多的孩子叛逆。
01
變說教為身教
總怕孩子太小，不明事理
，所以反復(fù)給孩子灌輸大道理
，如果孩子表現(xiàn)出心不在焉的樣子，說教就變成教訓(xùn)了
。說教的態(tài)度是居高臨下的
，說教的前提是把自己的話當(dāng)真理，孩子必須聽
。但實際上許多孩子很反感父母的說教
。比說教更有力的是身教。
02
變命令為商量
家長小時候所接受的父母的教育也大都如此
02
變命令為商量
家長小時候所接受的父母的教育也大都如此
，所以由于教育的傳承性
，也同樣習(xí)慣對孩子用命令句：“你應(yīng)該睡覺了，聽到?jīng)]有!”“去收拾你的房間!”“關(guān)掉電視
，做作業(yè)去!”家長處于強勢
，孩子處于弱勢，不能不聽
。但青春期的時候
，孩子不再懼于你的威懾，對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違
，或公開反抗
。
03
變否定為肯定
如果換成商量的方式，用溫和的口氣和孩子說話
03
變否定為肯定
如果換成商量的方式，用溫和的口氣和孩子說話
，就不一樣了
。這比沒有商量和選擇余地的命令更容易讓孩子接受。
家長總是無意中用否定句來否定孩子
家長總是無意中用否定句來否定孩子
，比如“你真夠笨的
，連這么簡單的題也不會做?div id="jfovm50" class="index-wrap">！薄坝秩ゴ蚣芰?div id="jfovm50" class="index-wrap">，老師都告到家里來了!”“又撒謊
，為什么總騙我?”以上都是在否定孩子：孩子不聰明，孩子不乖
，孩子不誠實
。
這樣的負(fù)面標(biāo)簽會讓孩子感到自己不好，成人的否定會變成自己對自己的否定
這樣的負(fù)面標(biāo)簽會讓孩子感到自己不好，成人的否定會變成自己對自己的否定
。
孩子五次考試中只有一次考得好
孩子五次考試中只有一次考得好
，那么就放過那四次，肯定僅有的考得好的一次
，增強他的信心
，讓他看到希望
。而孩子也會在家長不斷的肯定
、表揚、欣賞中朝著好的一面發(fā)展
。
04
變嘮叨為關(guān)愛
恐怕沒有哪個家不對孩子嘮叨的
，有的是無意識地嘮叨，有的是明知叨嘮不好又控制不住要叨嘮
，這種習(xí)慣性的叨嘮
，對孩子來說是一種災(zāi)難。
其實語言的效力是有限的
其實語言的效力是有限的
，身體語言與愛的行為同樣重要
。比如要交給孩子一個任務(wù)時，拍拍孩子的肩
，點點頭
，表示信任；孩子有了好的行為
，給他一個信任的微笑
，投去自豪的眼神；孩子剛到家
，給他一個溫暖的擁抱
；晚睡前給孩子額頭一個輕吻，表示一天的告別：“孩子
，晚安!”
。
05
變管制為放手
家長認(rèn)為孩子還小，所以需要嚴(yán)厲管制
05
變管制為放手
家長認(rèn)為孩子還小，所以需要嚴(yán)厲管制
，不管就會沒規(guī)矩
，就把心玩野了。比如管孩子的學(xué)習(xí)
，陪孩子做作業(yè)
，處處嚴(yán)格要求
。怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活
，替孩子做事
。
但是，到了青春期
但是，到了青春期
，家長要學(xué)會該放手時要放手
，教會孩子去為自己負(fù)責(zé)，該信任的時候要信任
，給孩子鍛煉的機會
，這樣才能讓孩子在體驗中成長。
06
變主角為配角
孩子小的時候
06
變主角為配角
孩子小的時候
，家長要站在孩子的前面
，領(lǐng)著孩子走。孩子長大的時候
，家長要站在孩子的身后
，跟隨著孩子，看著孩子走
，只需關(guān)鍵的時候扶一把
。
這個讓位很重要，是讓給了尊重
這個讓位很重要，是讓給了尊重
、民主
、平等、信任
，是給孩子讓出了成長的空間
，給孩子自主的
、選擇的權(quán)利，同時也賦予了孩子責(zé)任。
