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怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)

家長(zhǎng)既然把自己的孩子托付給學(xué)校

，學(xué)校自然有責(zé)任培養(yǎng)孩子

，小編覺得培養(yǎng)學(xué)生不僅僅要教給他們知識(shí)，更要培養(yǎng)它們的心理素質(zhì)

，那么這種心理素質(zhì)怎么培養(yǎng)呢?一恒給予幾點(diǎn)建議

。

1.幫助學(xué)生克服恐懼心理

。恐懼是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育中一種昔遍存在的現(xiàn)象

，例如：怕回答問題

、怕表洧、怕展示自我

、怕考試等等

，老師要耐心地加以引導(dǎo)，不然的話

，學(xué)生將來(lái)會(huì)成為一個(gè)膽小怕事

、謹(jǐn)小慎微、一事無(wú)成的人

。老師可以針對(duì)形成孩子恐懼的原因進(jìn)行分析教育

。例如：怕回答問題的同學(xué)，老師可以多叫他回答問題

，回答問題的次數(shù)多

，他覺得習(xí)以為常了，也就不會(huì)再有害怕心里

。怕表洧

、怕展示自我的同學(xué)，老師可以告訴他

，其他同學(xué)的表現(xiàn)和他差不多

，只是表現(xiàn)的次數(shù)多了，動(dòng)作熟練些

，感覺就比他優(yōu)秀一點(diǎn)

，如果他努力，同樣會(huì)表現(xiàn)得很優(yōu)秀

，這是給他自信心

。考試也役有什么可怕的

，它只是檢測(cè)我們平時(shí)學(xué)習(xí)情況的一種形式

，如同平時(shí)做作業(yè)，不要擔(dān)心什么

，考得好壞都沒關(guān)系

，只要你曾經(jīng)努力過

，老師和爸爸媽媽不會(huì)責(zé)怪你的，同學(xué)也會(huì)理解你的

。

2.培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)

。學(xué)生的個(gè)體差異很大。在他幼小的心靈中

，對(duì)喜歡做的事

，往往抱有濃厚的情趣和自我陶醉、欣莨

，當(dāng)他自己干成一件事時(shí)

，在我們老師和大人的眼里可能是不值得一提，但在學(xué)生眼里

，也許會(huì)歡喜若狂

、手舞足蹈;也許會(huì)覺得自己很了不起、很偉大;也許很希望得到老師和大人的夸贊和鼓勵(lì)

。如果我們老師和大人對(duì)他們的付出

，是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，甚至還無(wú)端地讓他們?cè)獾接?xùn)斥與冷落

，這樣

，就會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性，傷害他們自尊心

，長(zhǎng)此以往

，會(huì)使他們失去感受的能力和表達(dá)的欲望，做任何事情都會(huì)變得縮手縮腳

，失去信心

，甚至對(duì)性格發(fā)展產(chǎn)生極壞的影響。使他們變得孤僻

、憂郁

、呆板和多疑

作為老師，應(yīng)該很樂意享受學(xué)生成功的喜悅

。學(xué)生有了成績(jī)和進(jìn)步

，哪怕是寫好一個(gè)字，畫好一幅面

，或隨手檢起一張廢紙等事情

，老師都要適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，這樣

，他們的信心足了

，心情好了，就會(huì)樂于接受老師提出的更高的要求

。學(xué)生對(duì)某件事懷有濃厚的興趣時(shí)

，興趣會(huì)使他去探求

、發(fā)現(xiàn)，深入鉆研

，當(dāng)老師看到學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)時(shí)

，應(yīng)及時(shí)給予幫助和支持。

3.正確糾正學(xué)生的嫉妒心理

。嫉妒是由于自己和別人比較，感到自己不如別人而產(chǎn)生的

，是一種不愉快的情緒

。這種情緒比較嚴(yán)重時(shí)，會(huì)形成一種極想排除別人優(yōu)越的地位

，或想破壞別人優(yōu)越的狀態(tài)的憎恨感情

。嫉妒心理的消極作用很大，它能使人心胸狹窄

、容不得別人超過自己

，自私而缺乏關(guān)心別人的情感。這樣下去

，不僅會(huì)影響團(tuán)結(jié)

、還會(huì)孤立自己，更不利于自己的健康成長(zhǎng)

。

4.從小培養(yǎng)學(xué)生的“肚量”

。老師應(yīng)幫助學(xué)生克服氣量小的毛病。因?yàn)閷W(xué)生生活閱歷淺

，知識(shí)水平有限

，所以分析問題的能力較差，老師要耐心地給他們講清對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)

，以便提高他們分辨是非的能力

，明白哪是對(duì)，哪是錯(cuò)

，分清什么是大事

，什么是小事，并能自我解脫出來(lái)

。另外

，學(xué)生往往看見自己的優(yōu)點(diǎn)多，看見別人的缺點(diǎn)多

，甚至用自己的優(yōu)點(diǎn) 跟別人的缺點(diǎn)去比

。因此，老師還要通過具體事例來(lái)教育他們11嚴(yán)于律己

，寬以待人' 這樣

，學(xué)生就會(huì)逐漸心胸開闊

、豁達(dá)樂觀了。事實(shí)證明

，雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱

，一點(diǎn)小事就鉆進(jìn)了11牛角尖”，給別人帶來(lái)的是不痛快

。

5.克服自卑感

，培養(yǎng)自信心。心理學(xué)家認(rèn)為

，一個(gè)自以為不如別人的學(xué)生

，他們總是向別人談自己“怎么不行”這將使一般的自責(zé)轉(zhuǎn)變成“自我失敗主義”心理，會(huì)嚴(yán)重壓抑人的進(jìn)取心和創(chuàng)造性

。另外

，在日常生活中，他們常常受到父母和教師的譴責(zé)

，同學(xué)的“白眼”

，使他們對(duì)遇到的每一件事情的第一反應(yīng)總是覺得自己“不敢”或“不是”，因此變得非常膽小

，這也是造成學(xué)生自卑感和缺乏自信心的原因

。要培養(yǎng)學(xué)生的自信，重要的一條就是要“解放”他們

，鼓勵(lì)他們大膽地去想

、去說、去做

，讓他們通過做一些力所能及

，甚至通過努力可以做到的事情，逐步使他們形成“我行”

、“我能做到”的心理意識(shí)

。另一條是，對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)

，少批評(píng)

、指責(zé)。著名科學(xué)家居里夫人

，在培養(yǎng)學(xué)生自信心方面為我們做出了榜樣

。她不鼓勵(lì)學(xué)生們做雜技式的冒險(xiǎn)、不喜歡他們輕率

、魯莽

，但要求他們大膽。大膽本身就表現(xiàn)一種自信

。她在1911年去瑞典接受諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)時(shí)

，便把自己的長(zhǎng)女伊雷娜帶去參加了這次嚴(yán)肅的集會(huì)

，使女兒增強(qiáng)成功的信心和意識(shí)。二十四年后

，伊雷娜終于也在這里接受了這種獎(jiǎng)項(xiàng)

，不難看出，母親給予的信心和智慧是女兒獲得這巨大成功的基礎(chǔ)

。

小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

，是當(dāng)前新理念下教育中必不可少的條件，它能使我們的教育產(chǎn)生“事半功倍”的效應(yīng);它能使學(xué)生的人生之路更加絢麗多彩

。

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