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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)

，把愛(ài)祖國(guó)

、愛(ài)人民

、愛(ài)勞動(dòng)

、愛(ài)科學(xué)

、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒

、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中

，使學(xué)生成為四有新人

，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

、啟迪智慧

、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣

，使學(xué)生身得到健康發(fā)展

。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好

，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能

，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力

。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)

，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感

、自信心。

、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合

、歸納的能力。

、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品

，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)

、表現(xiàn)音樂(lè)的能力

。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)

、唱歌部分

、緊摳教材、大綱

，教唱書(shū)本上的歌曲

、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

。

、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜

，教1-2遍詞

，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止

。

、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查

，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱

，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

、有學(xué)習(xí)有記載

，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義

。

(二)

、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式

、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)

，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力

。

四、具體措施：

、認(rèn)真?zhèn)湔n

，做好前備、復(fù)備工作

，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作

，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生

。

、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法

，使學(xué)生能夠充分發(fā)展

。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入

，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣

，充滿知識(shí)性

、趣味性、探索性

、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)

，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式

，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力

。

5、積極和其他學(xué)科溝通

，積極研究學(xué)科整合

。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程

，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界

。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

。

音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)段目標(biāo)：

、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主

，好奇

、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)

，善于利用自然的嗓音和靈巧的形體

，采用歌、舞

、圖片

、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)

。

、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明

。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

。

3、能自然地

、有表情地歌唱

，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神

。

二

、教材分析：

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然

、音樂(lè)與生活

、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等

，內(nèi)容豐富多彩

，既有民族的、又有外國(guó)的

，把音樂(lè)置身于大文化背景中

，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性

，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性

。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

。

本冊(cè)教材中

，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是

，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作

、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境

。在“識(shí)譜”要求上

，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名

、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上

，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)

、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)

，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗

，深受孩子們的喜愛(ài)

。

三、基本情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生300人左右

，這些學(xué)生大都來(lái)自于周邊各村

，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課

，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的

，也可以是現(xiàn)在流行的

。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)

。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用

。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)

，而且

，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三

、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

、緊摳教材

、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)

，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱

，再由教師教譜

，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止

。

、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查

，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱

，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

、有學(xué)習(xí)有記載

，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義

。

(二)

、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度

、速度

、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱

，注意音量的均衡

，音色的協(xié)調(diào)。

(三)

、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞

，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)

，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力

，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞

。

四

、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

，做好前備

、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作

，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合

，并注意備學(xué)生。

、因材施教

，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展

。

、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性

、探索性

、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)

，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式

，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力

。

4、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程

，在本校多實(shí)施

，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

。

樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

將加大力度創(chuàng)造性地開(kāi)展文藝活動(dòng)工作

，結(jié)合我校藝術(shù)教育實(shí)際，“以活動(dòng)促發(fā)展

，以研究促提高

。”繼續(xù)抓好學(xué)校樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)

，充分發(fā)揮活動(dòng)課的作用

，以活動(dòng)促發(fā)展，逐步形成學(xué)校的藝術(shù)教育特色

。使樂(lè)隊(duì)的演奏水平達(dá)到最高水準(zhǔn)

。

一、擴(kuò)充樂(lè)隊(duì)成員

，完善隊(duì)伍建設(shè)

樂(lè)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)基本穩(wěn)定

。本學(xué)期又添加了29名新隊(duì)員，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練后擔(dān)任以上缺少樂(lè)器的演奏員

。

，因此，樂(lè)隊(duì)現(xiàn)有隊(duì)員75人

。具有一定水平的隊(duì)員達(dá)60%

，新加入的隊(duì)員雖然在小學(xué)時(shí)接觸過(guò)銅管樂(lè)器，但沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練

，想要在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到另人滿意的效果不是一件容易的事。因此需要師生共同努力才能達(dá)到目的

。

二

、抓緊基本功訓(xùn)練，為樂(lè)曲演奏打下良好的基礎(chǔ)

重點(diǎn)練習(xí)長(zhǎng)音、跳音

、抒情練習(xí)曲及以快速的小練習(xí)曲

，要求：“頭圓”、“尾尖”

、“中間直”

，力度為：(1)漸強(qiáng)(2)漸弱(3)漸強(qiáng)后漸弱。吐音問(wèn)題的解決

，首先要求：“音頭”要吹得圓而較強(qiáng)

，“音尾”要吹得細(xì)而弱，其次要有彈性

，中間部分要吹得“直”(音高穩(wěn)定)

，吹得“平”(沒(méi)有強(qiáng)弱波動(dòng))。連音的處理“要求：

(1)吹奏連音時(shí)

，不要用左手的拉力來(lái)提高音高

，不要因?yàn)橐B吹幾個(gè)較高的音而變動(dòng)右手的拉力。

(2)除連音中的第一個(gè)引用舌頭送氣之外其余各音都不需要用舌頭送氣

。

(3)氣流要均勻的送入樂(lè)器管道

，即使在吹奏較高的音區(qū)時(shí)，也不要改變氣流的均勻程度

，并允許將此音吹得弱一些

。

除此以外，讓學(xué)生親身體驗(yàn)

，找出深呼吸聞花狀

、“哭泣“狗喘氣“的感覺(jué)，以解決正確的氣息運(yùn)用的問(wèn)題

。

三

、組織好骨干力量，帶動(dòng)新隊(duì)員的訓(xùn)練

著重進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)的音準(zhǔn)練習(xí)

，其次單簧管的指法及音準(zhǔn)練習(xí)

。

四、練習(xí)曲目

(1)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(2)《友誼地久天長(zhǎng)》(3)《歡迎進(jìn)行曲》(4)《歡送進(jìn)行曲》(5)《紅色娘子軍》(6)《中國(guó)

，中國(guó)

，鮮紅的太陽(yáng)永不落》(7)《歌唱祖國(guó)》(8)革命歌曲聯(lián)奏：《中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)歌》(9)《那波里舞曲》(10)《莫斯科郊外的晚上》(11)《祝你幸福》(12)《地道戰(zhàn)》

五

、建立管理制度

，保證訓(xùn)練得以順利進(jìn)行

1、每周一至周五早上六點(diǎn)三十分

、活動(dòng)課四點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名

，每天一次小結(jié)

。

2、每周一次總結(jié)會(huì)

，對(duì)在訓(xùn)練中認(rèn)真刻苦

、遵守紀(jì)律的隊(duì)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給所在班級(jí)加分

。

、保證與督促隊(duì)員的學(xué)習(xí)，提高隊(duì)員的訓(xùn)練積極性及演奏技能技巧

，建立學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)比欄

。

4、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)

，對(duì)在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的隊(duì)員給所在班級(jí)

、所在部加分，對(duì)經(jīng)常遲到或無(wú)故曠課的隊(duì)員給所在班級(jí)

、部

、個(gè)人扣分(根據(jù)態(tài)度與表現(xiàn)情況扣分)。

做好充分的準(zhǔn)備

，全身心的投入到參加全市中小學(xué)生文藝匯演比賽當(dāng)中去

，爭(zhēng)取多出精品拿出最高的水平，并利用休息日

、節(jié)假日組織學(xué)生參加個(gè)別精彩節(jié)目的訓(xùn)練

。

音樂(lè)教研教改工作計(jì)劃

音樂(lè)教研工作的指導(dǎo)思想是：要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部制定的全日制定的義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

，音樂(lè)學(xué)科要體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念

，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全人的性格

。并以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化

、面向世界的《綱要》精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性

，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感

，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

一

、教育教學(xué)方面

對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性

，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用

。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)

、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造

、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程

。在教學(xué)中

，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征

，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐

。

二、抓好課題研究

，提高教學(xué)質(zhì)量

。

要尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力

，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)

、學(xué)習(xí)音樂(lè)

、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ);要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

，重視中學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修

，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益

，組織并開(kāi)展好學(xué)?div id="4qifd00" class="flower right">

！皽p負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動(dòng)。

三

、教學(xué)觀念隨教育教學(xué)需要改變

、促使素質(zhì)教育發(fā)展

在全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)

，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)

，要發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂(lè)課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此

，我們必須做到在音樂(lè)課中

，給學(xué)生有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑的氛圍

，改變教學(xué)方式

、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

、解決問(wèn)題

，讓學(xué)生無(wú)拘束的、自由的發(fā)展

。